Author: Misha

Чинники здоров’я

Здоровий спосіб життя— це такий спосіб життя, спрямований на зміцнення та охорону здоровя.
Правила здорового способу життя
Раціональне харчування
Відмова від шкідливих звичок
Особиста гігієна
Рухова активність
Загартування організму
Позитивні емоції
Інтелектуальний розвиток
Моральний і руховий розвиток
Розпорядок дня

- це стан повного фізичного, психологічного і соціального благополуччя, а не лише відсутність захворювань.

Урок - не самоціль, це лише інструмент виховання й розвитку особистості

Впровадження здоровязберігаючих технологій у навчально-виховний процес

Освітній проект

Шість кроків до продуктивного навчання

1. Оптимальні умови
Організація довкілля
Позитивний настрій учителя й учня
Загострення, фіксація, зосередження уваги
2. Правильне подання
Використання всіх навчальних стилів
Малювання асоціативної схеми, її уявлення
«активні» і «пасивні» форми роботи
3. Зважене обміркування
Творче мислення
Творче мислення
Аналіз власного стилю мислення
4. Активізація збереженої інформації
Використання знань на практиці
Ігри, замальовки, дискусії
5. Застосування
Використання шкільних знань поза школою
Практика
Поєднаннянового з уже відомим

Шпаргалка для вчителя
До виховної мети:
Безпосередньо в предметі знаходити приховані, але плановані можливості для виховної дії
Звеличення ролі науки
Включення учнів до свідомої діяльності з формування культури здорового способу життя
Моделювання позитивного погляду та поведінки
До навчальної мети:
Сформувати повноцінне розуміння основ здорового способу життя
Сформувати навички збереження здоровя у повсякденному життя
Навчити розумного і корисного спілкування
Розвинути вміння відстоювати свої позиції
Розвинути вміння зосереджуватися, концентрувати увагу
Поради Конфуція (2500 років тому)
Поєднувати нові ідеї зі старими перевіреними концепціями
Вчитися тільки через діяльність
Використовувати навколишній світ як клас для навчальних занять
Використовувати в навчанні аоезію та музику
Поєднувати фізичну працю з розумовою діяльністю
Нвчатися того, як треба вчитися, не обмежуючись тільки навчальними фактами
Пристосовуватись до індивідуальних потреб учнів із різними стилями навчання
Формувати моральні цінності та ввічливість
Створювати всім рівні можливості

Урок - не самоціль, це лише інструмент виховання й розвитку особистості

... розум полягає не тільки в знанні, але в умінні застосовувати знання на практиці.
Аристотель, давньогрецький філософ